2.拟人句

　　秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。

　　这句话运用拟人的修辞手法,把各种的虫在草丛中的鸣叫声看作人在唱不同的歌曲,生动形象地写出了秋晚虫子鸣叫的热闹,表达了作者对大自然的喜爱之情。

　　3.反问句

　　哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?

　　这句话运用反问的修辞手法,强调了死的东西不会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音,表现了“我”对自己的猜想的肯定。

　　4.精彩句

　　真理诞生于一百个问号之后。

　　这句话说明了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。

　　反问句变陈述句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①下面的句子表达的意思与例句不相同的一项是(　)。②把下面的句子改写成陈述句。

　　三、考试热点

　　1.《文言文二则》一课,常以课文内容填空或翻译重点词句的形式考查。

　　2.《表里的生物》一课,常以判断的形式考查对文中的“我”的人物评价。

　　3.《真理诞生于一百个问号之后》一课,文中的三个具体的事例常以课内阅读的形式考查。

　　4.《他们那时候多有趣啊》一课,想象丰富独特,常以口语交际的形式考查对未来上学方式的想象与展望。

　　5.第五单元习作“插上科学的翅膀飞”,常以编写科幻故事的作文形式考查习作水平。

　　四、“1+X”阅读

　　推荐篇目:李媒《奇想与发明》

　　推荐理由:文章采用“总—分—总”的结构,先概述文章要说明的问题:任何一次发明创造都离不开发明的动机与灵感。着重点出孩子们天真无邪的问题与常人眼中的“异想天开”往往能引燃发明者创造性思维的火花。接着举实例说明。

　　“一次性成像照相机”“两轮传动脚踏车”“隐形眼镜”的发明者都是在日常生活中产生的创造灵感,抓住了机会,经过潜心研究而获得了发明成果的。最后总结全文:生活中到处都有发明创造的契机(“契机”指事物转化的关键)。并告诉人们,只要有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛——即善于观察,抓住契机就可以有所发明、有所创造。

　　阅读方法:这篇文章结构清晰,内容浅显易懂,可与《真理诞生于一百个问号之后》进行对比阅读,从文章的写作特点、主要观点、议论方法、文章结构等方面比较二者之间的异同,从而多方面多角度地了解议论文的写作特点和叙事方法。

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