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二年级下册语文《蜜蜂引路》教案(2)

奥数网整理 2020-01-11 10:52:32


  3.展示学生书写的字,师生共同评议。

  自读课文

  学生自己轻声读课文,要求:读正确,读通顺。

  第 二 课 时

  整体感知

  1.指名读课文,思考:课文写了一件什么事?

  2.同桌交流初步感知的课文内容。

  朗读感悟

  1.分组朗读课文的第1、2自然段。

  a.讨论:读懂了哪些内容,还有什么问题?

  小组之间交流,随机理解“附近”“当地”。

  b.分别出示(投影仪或幻灯)下面两句话,把画点的词语换一换,不改变原句的意思。

  当地有个养蜂的人,列宁常常派人去请他来谈天。

  可是往常派去找他的人到莫斯科去了。

  c.集体朗读第1、2自然段。

  2.学习第3自然段。

  a.小组合作。用自己喜欢的方式学习,可以画画,可以表演,可以朗读,体会列宁是怎样找到养蜂人的,他是怎样想的。

  b.汇报交流。指名请同学汇报,借助学生的画或老师自己利用简笔画,帮助学生理解“花丛”“蜜蜂”“园子与养蜂人”之间的关系,体会列宁的心理活动。

  c.谈感受。列宁是个怎样的人?

  3.指导朗读第4自然段。(要读出养蜂人热情又惊讶的语气,列宁幽默风趣的语气)

  4.集体朗读全文。

  创编表演

  1.创设口语交际的氛围,深入理解课文内容。

  2.小组分角色表演,列宁找到养蜂人的经过和心理活动。

  课外作业

  留心观察身边的事物,把你的发现写下来。

  点击查看更多:小学二年级语文下册教学设计

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