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二年级下册语文《邮票齿孔的故事》教案

奥数网整理 2020-01-11 10:39:59

二年级下册语文《邮票齿孔的故事》教案

  教学目标

  1.会认13个生字,会写12个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。

  3.懂得生活中要留心观察,乐于发现,善于探究。

  教学重点难点:

  引导学生通过重点词句的感悟,懂得发明和生活只有一步之遥,并不是高不可攀的事情。培养学生从小养成观察、分析、动手的好习惯。

  教学流程:

  第一课时

  一、导入;

  二、识字写字

  1.出示要求认识的生字,让学生看看哪些字已经认识了,讲讲是怎么认识的。把它挑出来,摆到一边,并读给别的小朋友听。

  2.结合语句认识生字:伦敦、研究。

  3.借助汉字特点识字。

  4.运用多种方式巩固识字。

  (1)“我说你找”。一个同学说出课文中含生字的词语,另一个同学在文中找出来。

  (2)“我指你认”。一个同学指生字,另一个同学快速读出来,再说出课文中的词语或用字组词。

  (3)“找一找”。在生活中找一找本课的生字。

  三、写字指导。

  注意:“仍”字右边第一笔是“横折折折钩”,第二笔是撇。“便、使”右边十分相似,可以在找到差别的基础上指导写美观。指导的重点如下:上横宜短,“口、曰”要扁,撇应先“竖”捺须伸展。“英”字第七笔撇上边要出头。“式”字的第四笔是提,不是横,斜钩要写美观。

  第二课时

  一、导入:

  二、整体感悟

  1.自读课文,读准字音,读通句子。自主选择读书方式。

  2.合作学习,读给小伙伴听,相互检查、订正。

  3.抓重点语句悟读、品读。

  文中出现了两个人物,一个是用别针刺孔撕开邮票的先生,一个是发明家阿切尔,你喜欢谁呢?为什么?

  在学生汇报时引导学生:

  (1)用礼貌的语气读一读他们的对话。

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