部编版一年级上册《d t n l（第一课时）》语文教案

　　教材分析

　　本课包括五部分内容。

　　第一部分是四个声母d、t、n、l，每个声母配有一幅图画。第一幅图是一个男孩正拿着一副鼓槌敲鼓，敲鼓的声音“咚”提示d的音，队鼓和鼓槌组成的图形提示d的形，手中的木棒提示l的形。第二幅图是一个正在跳舞的女孩，手中雨伞的伞柄提示t的形。第三幅图是一个门洞，门洞的形状提示n的形。

　　第二部分是d、t、n、l与单韵母的带调拼音练习。

　　第三部分是d、t、n、l的书写格式及笔顺。

　　第四部分配有一幅情境图，蕴含着一个故事情节。拼读带调音节，认识3个生字。

　　第五部分是一首儿歌。

　　学情分析

　　字母d、t、n与前一课所学的字母b、f、m有相似之处，学生容易混淆。在教学中，教师可以引导学生通过合作探究的学习方式，发现它们在形体上的联系，弄清它们之间的区别。在学生掌握读音后，点击自制课件出示d、t、n与b、f、m六个字母，让学生细细观察，反复比较，小组讨论得出它们的不同点。还可以编顺口溜帮助学生记忆本课新学的字母。

　　教学目标

　　【知识与技能】

　　1．学会d、t、n、l四个声母，能读准音、记清形，并能正确书写。

　　2．通过观察，了解图意，体验学习的乐趣。

　　3．认识3个生字，能在一定语境中使用。

　　【过程与方法】

　　运用形象有趣的方法，记声母，认生字。

　　【情感、态度与价值观】

　　通过讲练结合的语文实践活动，能让学生感受到更多的学习乐趣。