三、精读课文，学习生字

　　师：刚才老师感觉有一些同学读的有些吃力，可能是一些生字宝宝在捣乱，现在我们再把课文读一遍，边读边划出字宝宝，再用喜欢的方式学一学，同桌互相考一考。

　　1.汇报：

　　师：谁愿意读一读自己画出来的字宝宝？

　　生汇报

　　2.师：老师在文中也找到了这些字宝宝。（学习第一句。）

　　（1） 课件演示。

　　师：谁能试着读一读，这里出现了4个生字，一起读一下。你见过云吗？你觉得云像什么？

　　师：小朋友们可真棒！谁再介绍介绍“雨”字呢？

　　（2）第一句的生字小朋友们学的真棒，那是不是能把第一句读的更好？指名有感情地朗读第一句。小老师领读。

　　3.学习第二句

　　（1）生自由指读第二句，边读边画出字宝宝。

　　（2）同桌两人一起读，同桌会读了就竖起拇指夸夸他。

　　（3）愿意读给大家听吗？其他同学用手指字，认真听他的字音读准了吗？并评价：你觉得他读得怎么样？

　　（4）课件出示：花、鸟、鱼、虫。

　　说说你记住了哪个字宝宝？生回答。

　　师：老师这里呀有一些办法帮助你们记住他们哦！出示PPT展示鸟，通过象形字图片趣味识字。