二年级语文上册《葡萄沟》教学设计(2)
奥数网整理
2019-11-18 14:05:20
2.通过自读、指名读、师生对话、借助图片想象、情境表演、齐读、默读等方式感悟文本，引导学生抓住关键语句体会葡萄沟真是个好地方。（达成目标二）
教学过程
教学目标；
评价任务
| 教学环节 | 教学活动 | 评价要点 | |
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环节一 创设情境 导入新课 |
活动一 出示谜语. 今天老师就领着大家一起来学习一篇文章《葡萄沟》。 |
说出对葡萄沟的喜爱，激起学生阅读文本的兴趣。 | |
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活动二 1.教师板书，学生书空课题。 2.教师范读课文，学生想一想作者为什么说“葡萄沟真是个好地方”？ |
抓住课文，把课文的主要内容说清楚。 （评价任务二） |
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环节二 初读课文 合作识字 |
识字环节 1．出示会认的字，带拼音认读，去拼音认读。 2．借助游戏，交流识字方法，识记生字。 3．抽读词卡，巩固生字。 （完成目标一） |
通过读字音、记字形、读词语等过程，正确认读生字的读音，认清字形并了解字义，正确规范地书写要求会写的字。 （评价任务一） |
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环节三 品读文本 体会情感 |
活动一 1.学习第一自然段. (完成目标二) |
正确朗读课文，读准字音，不加字，不掉字。 通过抓住重点语句，在老师创设的情境中体会人们对葡萄的喜爱之情。 （评价任务二） |
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活动二 1. 学生多种形式练习朗读体会人们对葡萄的喜爱之情。 (完成目标二) |
通过朗读读，感受葡萄沟葡萄的诱人以及维吾尔族老乡的热情好客。 （评价任务二） |
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环节四 交流感受 升华感情 |
活动一 欣赏完葡萄沟这篇课文，你想说些什么？ （完成目标三） |
让学生能够用自己的话介绍自己的家乡。 （评价任务三） |
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附：板书设计
葡萄沟
出产水果 种类多
葡萄 五光十色
老乡 热情好客 真是个好地方
葡萄干 色鲜味甜
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