二年级语文上册《难忘的泼水节》第二课时教学设计
奥数网整理
2019-11-18 14:00:21
二年级语文上册《难忘的泼水节》第二课时教学设计
| 教学环节 | 教学活动 | 评价要点 |
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环节一 复习生字 导入新课 |
活动一 1. 上课前，我们认识了些生字朋友，同学们还记得它们吗？出字生字：①指名认读；②齐读一遍。 2. 写题读题：看来，上节课同学们生字学习得很牢固，这节课我们继续来学习《难忘的泼水节》。 |
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环节二 研读课文 探究感悟 |
活动一： 全班交流： 1.傣族人民怎么欢迎周恩来总理？指名读第三自然段 2.出示句子： “那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了” “为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。”用“好像”说句子。 “一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。”（积累短语） 3.指导朗读。要把傣族人民的欢乐场面和人民热爱周总理的心情读出来。指名读、齐读、表演读。 4.周恩来总理穿的什么？找出其中表示颜色的词语，从周总理的穿戴可以看出周总理有怎样的心情？ “周恩来总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。” ⑵ 说表示颜色的词。 ⑵“笑容满面”可看出什么呢？ ⑶这时的周总理会对人们说些什么? 活动二： 1.找出文中描写周总理动作的句子，用横线画出来，圈出表示动作的词语，周总理同傣族人民一起跳舞说明了什么？ “他接过一只象脚鼓，敲着欢乐鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。”“周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福” ⑴ 周总理怎样泼水？向傣族人民祝福什么？说一说。 ⑵傣族人民怎样泼水？向周总理祝福什么？说一说。 ⑶ 练习句式“一手……一手”“一边……一边……” ⑷交际互动。教师演总理，学生当人们，互相祝福，互动。 ⑸ 课件演示泼水的场面。 ⑹有感情地朗读这一段。 2.多么让人激动的场面啊！谁能把作者的心情用声音表达出来！ 学生自由读——个人展示——挑战读——齐读 3.为什么1961年的泼水节令人难忘？再一次深情地读一读课题吧! 4.有感情地朗读全文。 （完成目标二） |
学生能感知，理解课文的主要内容。（评价目标三） |
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环节三 拓展延伸 交流感知 |
活动一：拓展练习 了解了这些风俗习惯之后，想象一下，在泼水节上，周总理把水泼向傣族人民时，他会想些什么说些什么？想一想，说一说 |
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环节四 书写指导 |
活动一： 1.课件出示要写的汉字：“泼 龙 穿 令” 2.学生观察：说说这四个字的结构有什么不同之处？分别要提醒大家写的时候要注意什么呢？ 3.教师范写，学生跟着书空。 活动二： 1.学生练习书写。教师巡视指导，注意纠正书写姿势。 2.作业评价展示。 （完成目标二） |
学生在自主观察中，老师的范写中正确认识字形与结构。（评价目标二） |
附：板书设计
难忘的泼水节
祝福 周总理 傣族人民
幸福 令人难忘
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