一年级语文上册《ao ou iu（第二课时）》教学设计

　　第二课时

　　一、复习

　　（一）照着板书复习上节课的学习内容。

　　（二）回忆三拼音节的拼读方法。（“声轻介快韵母响，三音相连要迅速。”）出示gu让学生拼读，体会拼读的方法。

　　二、学习声母与复韵母组成的音节

　　（一）出示板书：

　　1.自己试拼。

　　2.同桌互拼，相互纠正。

　　3.指名拼读。

　　4.请平时学习有困难的学生拼。

　　（二）出示板书：

　　1．结合三拼音的拼读方法自己亲自实践。

　　2．同桌小伙伴互相拼读，培养与人合作的意识。

　　3.指名拼读，全班共同学习。拼的不准的学生，请会拼的学生帮助。

　　4.在练习时可以把音节加上声调如jiào jio qiào qiáo xio xiào……增加拼读的广度。

　　三、借助插图，认识字词。

　　（一）学习“小桥、流水、垂柳、桃花”

　　1.在词语中找出“小、桥”2个生字，指名读。

　　2.“小桥、流水、垂柳、桃花”说一句话。

　　四、朗读儿歌，体会童趣

　　(一）出示带拼音的儿歌《欢迎台湾小朋友》

　　1.学生自由读一读，找出会认识的字“台”。

　　2.老师领读儿歌，学生跟读。

　　3.齐读儿歌。

　　五、学写“xio、niú”

　　教师强调书写注意，老师黑板范写，学生书空。

　　六、归纳总结

　　同学们，这节课我们不仅认真地书写了拼音，还学习了汉字，希望大家经常在生活中发现这些生字宝宝，要会应用。

　　七、拓展延伸

　　字卡练习，组词练习，成语中含有字宝宝的练习。

　　八、作业设计

　　拼读，每个韵母写两行。

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