人教版二年级上册《第五单元 教材分析》数学教案

　　“第五单元观察物体”教材分析

　　一、教学内容

　　从不同位置观察物体，轴对称，镜面对称。

　　二、教学目标

　　1．使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

　　2．使学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

　　3．通过观察、操作，初步认识镜面对称现象。

　　4．通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。

　　三、单元特点

　　借助直观形象、操作活动以及生活实际，帮助学生发展空间观念。

　　如观察、剪一剪、画对称轴或图形的另一半、照镜子、折出对称轴。

　　四、具体单元

　　1．从不同位置观察物体

　　例1

　　（1）这里的从不同的位置观察物体是以后学习“三视图”和投影几何的雏形，在这里只是观察形象实物图，让学生判断的观察到的物体也是以立体形式出现的，比较简单。以后还将学习从不同位置观察几何图形，让学生判断的是平面的“投影”。

　　（2）本例通过让学生判断下方的三幅恐龙玩具图分别是谁看到的，重点是让学生认识到，从不同的角度观察同一物体，观察到的物体形状是不同的，并通过观察和空间想像判断从不同位置观察到的形状，向学生渗透局部与整体的关系。（可以借助照相这个学生熟悉的生活例子来帮助学生理解。）

　　（3）教学时，要让学生实际观察一下，借助直观形象发展空间观念和空间想像能力。