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部编版三年级上册《父亲、树林和鸟(第二课时)》语文教案(2)

网络资源 2019-09-26 15:10:18

  (3)“这是树林和鸟最快活的时刻”。

  “快活”这个词语,用换词语的方法,可以怎样换?为什么父亲能够说出这样的话?对之后的一句话的理解是怎样?

  (4)“鸟最快活的时候--也最容易被猎人打中”。

  你怎样理解“一瞬间”,生活中什么事情发生在“一瞬间”,来练习说话。你又读懂了什么?

  (二)讨论升华。

  你对课文最后一句:“我真高兴,父亲不是猎人”是怎样理解的。我们一起来讨论吧!

  提示:如果父亲是猎人,又可能怎样呢?把自己的理解批注在课后的第三题处。

  三、拓展延伸。

  1.课题为“父亲、树林和鸟”,我们还可以怎样定课题?在此之后补充几个字,就可以总结出我们这篇课文的思想感情了,你体会到的是什么?

  2.你还搜集到哪些人与自然和谐相处的例子?

  父亲对我的谈话不仅是在对我说,更是对树林和鸟的谈话,是人和大自然的真情告白,是父亲对大自然深深的爱。

  四、作业。

  1.写词语。

  2.摘抄佳词佳句。

  3.用给出的词语造句:一瞬间、舒畅

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