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部编版三年级上册《美丽的小兴安岭》语文教案(2)

网络资源 2019-09-26 14:38:51

  1.利用写春、夏美景的段落,渗透学法:

  (1)默读2~5自然段,想:在小兴安岭一年四季中,你认为哪个季节的景色最美?划出有关的词句。

  (2)按照学生的交流情况,进行重点指导(次序不定)。

  夏天(当学生谈到夏天时)

  ①出示夏天一段的文字课件,请学生说说为什么认为夏天的景色最美,是从哪些词句读出来的?(学生自由感知,次序不定)

  o野花

  学生自由读写野花的句子,边读边想象画面。指导读出野花的美。

  o树木

  你从这句话知道了什么?是从哪些词语读出来的?树木长得这么密,怎么样能把它读出来,自己练习读。指名读,请小老师给他评一评。指名读。

  ②观看展示夏天美景的视频。提问:看了视频,你想什么了?

  春天(当学生谈到春天时)

  ①出示描写春天一段的文字课件。请这个学生谈谈为什么认为春天的景色最美。

  根据学生的交流情况,教师重点指导:

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