读中活动

　　1. 初读故事，抓住大意

　　教师可以提出概括性问题，如：Cinderella wanted to go to the party. What problem did Cinderella have？ Who helped her？ At the end of the story， whom did the prince marry？

　　2. 再读故事，处理生词

　　学生独自默读故事，画出自己不认识的单词或者不能理解的短语及句子，然后分组谈论各自遇到的难点，在小组内尝试自学解决。可以采用共同讨论、査字典，或者根据上下文推断等方式解决。最后，教师收集各组难以解决的问题，写在黑板上集中讲解。

　　3. 听录音，学故事

　　(1) 教师打乱顺序出示挂图，并播放录音，请学生合上课本，边听录音边把打乱顺序的图片排序。

　　(2) 教师播放第二遍录音，请学生打开课本，听录音指文字，再次了解和熟悉故事内容。

　　4. 品读故事，关注细节

　　教师PPT出示问题，请学生分组讨论。问题主要围绕Cinderella的情感变化展开。

　　(1) 教师问：At the beginning of the story， how did Cinderella feel？ Why was she sad？ 同时，也让学生对比找出Cinderella和两个继姐姐的性格特点。