二、字词句运用。

　　1．试着读一读，看谁能将这些字读准。

　　猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。

　　（   ），雨不停地下着。

　　（    ）鸟儿在树上地叫着。

　　2．你知道这些像声字都表示的是什么的声音吗？试着说一说。

　　3．在上面选择正确的象声字填在句子中。

　　4．请同学汇报。

　　5．拓展：我也会选填象声字。

　　（1）吃中午饭时，突然飞来一群小鸟，（          ），叫个不停。

　　（2）看着不争气的小明，妈妈生气极了，只听（   ）的一声，小明的脸上多了五个手指印。

　　（3）上班高峰堵车了，只听（       ），喇叭声响个不停。

　　三、书写提示。

　　会写生字领、群、船、野。

　　1．先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。

　　2．老师提示：

　　（1）先看后写，才能减少修改次数，确保页面整洁。

　　（2）有些字，左右两边的宽窄差不多，写的时候要均衡。

　　3．请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。

　　4．学生书写，老师巡视指导。

　　5．进行全班评比。

　　四、谈感受，说收获。
 

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