2．按照刚才的方法，学生自行动手查：亏、申、丹、州、乃。如果有不会查的，可以请教老师或同学。

　　3．学习描写天气情况的词语。

　　（1）请学生借助拼音自由拼读。

　　云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加

　　云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣

　　（2）你能说说这些天气来临时的情景吗？

　　（3）这些天气情况，你喜欢哪些？不喜欢哪些？为什么？

　　（4）你还知道哪些描写天气情况的词语？说一说。

　　（5）我会选择其中的一两个说话。

　　3．学习拟人句。

　　（1）自由读句子。

　　①"我要把自己藏起来。"雾把自己藏了起来。

　　②风拿了我的毛巾跟手帕，擦过了汗，都扔到地上了。又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。

　　（2）你感觉这些句子有趣吗？有趣在哪些地方？

　　（3）感受句子的特点：把雾和风当作人来描写，赋予它人的动作或思想感情，这就叫拟人。运用拟人，不

　　仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。

　　（4）我也来写写拟人句。

　　（5）请同学汇报交流。

　　三、教师总结并布置作业。
 

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