敕勒歌

　　教学目标：

　　1．读懂诗句，体会诗中的思想感情。

　　2．有感情的朗读这首诗，感受诗中所描绘的景色；学习用动静结合来体现草原美的写法。

　　3．引导学生展开想象，体会大草原的富饶、广阔和美丽，体会敕勒族幸福安康的美好生活，感受作者那种对大草原那种无比喜悦和热爱之情。

　　4．学生会背诵这首民歌。

　　教学重点：

　　1．学习11生字。

　　2．正确、流利的读诗，感悟诗的意思。

　　教学时间：1课时

　　教学过程：

　　一、口语训练：

　　二、导入课题

　　（一）歌曲导入：

　　播放腾格尔《天堂》，课件展示草原图片。

　　师：一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的热爱，令人心潮澎湃，一首《敕勒歌》写尽了北国草原壮丽富饶的风光，让人为之陶醉。今天我们共同来学习《敕勒歌》。　（课件中出示标题）

　　（二）作家作品常识：

　　《敕勒歌》是南北朝时北方敕勒族的民歌。敕勒族又名丁零、高车、回鹘，是今天维吾尔族的主要族源。

　　《乐府诗集》将《敕勒歌》收入《杂歌谣辞》。《乐府诗集》是宋代郭茂倩编著的乐府诗总集，主要集录了两汉到唐五代的乐府诗，兼集先秦歌谣，共一百卷。传世名篇佳作众多，如《木兰辞》、《陌上桑》、《十五从军征》、《孔雀东南飞》等。

　　三、探究新知

　　（一）朗读指导：

　　1．播放示范朗读动画（听一遍）

　　2．指导朗读：朗读时应注意什么？（课件出示问题，生答，然后归纳，利用课件出示答案）音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢

　　师生共同朗读一遍。

　　3．自由朗读：可以大声朗读，也可低声吟唱，注意朗读要求模仿示范朗读把诗歌读通、读懂。（两分钟）

　　4．跟读：放示范朗读学生小声跟读两遍，体会诗歌的韵律。

　　5．汇报朗读：找3人单独朗读，及时指导评价。