第二课时

　　一、课前三分钟口语训练

　　二、导入新课

　　1.教师给学生出示本课的生字、词，请学生认一认。

　　2.自由读生字、词，记忆词语。

　　三、探究新知

　　朗读感悟，细读课文

　　（一）学习第一自然段

　　（1）师："从前有个人种了一棵葫芦"这里的"葫芦"和课题中的"我"要的是葫芦，两个"葫芦"的意思是一样吗？（句中的葫芦是一种植物，课题中的葫芦是果实）

　　（2）"谢"在这里是什么意思？（花瓣凋落）

　　（3）一般都说挂灯笼，这里为什么说藤上挂了几个小葫芦？ （从图上看葫芦的柄很长，从藤上垂下来，像挂在那里一样。）

　　师：谁能看图说说这棵葫芦的样子？

　　（细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出几朵雪白的花，花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。）这么可爱的小葫芦，大家都非常喜欢，从哪儿能看出种葫芦的人也喜欢呢？哪些词？　　（最后一句）抓住动词（每天看几次）

　　（二）学习第二自然段

　　师：这棵葫芦长得这么好，一定会长出大葫芦，实际是这样吗？小朋友来读第二自然段。

　　师：有一天，他看见叶子上爬着些蚜虫，心里想：有几个蚜虫怕什么？是什么意思？（有几只蚜虫不用怕，没关系，不要紧。）

　　师：精读什么叫"盯着"、"自言自语"、"赛过大南瓜"。

　　"盯着"是一直用眼睛看着， "自言自语"是自己跟自己说话， "赛过大南瓜"是比南瓜长得还要大。

　　读种葫芦人自言自语说的话，应该怎么读？（用高兴的语气来读，体会内涵，使感情融入到学生心中。）

　　师：蚜虫是什么意思？（蚜虫是害虫，专门吸植物幼苗、嫩叶的汁液，对植物有损害。）

　　（三）学习第三自然段

　　师：葫芦上生了蚜虫，应该怎么办？种葫芦的人是怎么办的？