第2课时

　　一、提问引入，激发兴趣。

　　1．孩子们会说对联吗？你都知道哪些对联？

　　2．请部分同学来分享自己了解的对联。

　　3．提示新课，今天我们也来学习对联。

　　二、日积月累。

　　1．出示26页3副对联，让学生借助拼音自由读，小组合作读，指名读，

　　齐读。

　　2．教师用课件出示对联中难读的生字。

　　3．认读生字。（指名读，齐读）

　　4．学生逐句读对联，直到读通顺，读熟为止。

　　5．师指导朗读对联，感受对联所表现的意境。

　　6．生再次试读对联，直到读得流利，有感情。（互读，小组合作读，全班齐读）

　　7．师逐句讲解每副对联的大致意思。

　　8．生带着情感，小组合作试背。

　　9．指名背诵，全班齐背。

　　三、我爱阅读。

　　1．学生借助拼音自由读"十二月花名歌"，小组合作读，指名读，齐读。

　　十二月花名歌

　　正月山茶满盆开，二月迎春初开放。

　　三月桃花红十里，四月牡丹国色香。

　　五月石榴红似火，六月荷花满池塘。

　　七月茉莉花如雪， 八月桂花满枝香。

　　九月菊花姿百态， 十月芙蓉正上妆。

　　冬月水仙案上供，腊月寒梅斗冰霜。

　　2．老师用课件出示儿歌中难读的生字。

　　3．认读生字。(指名读、开火车读、齐读)。

　　4．学生逐句读，直到读通顺，读熟悉为止。

　　5．学生再次自由读，并用横线勾画出每个月开的花名。

　　6．全班交流汇报。

　　7．拓展：你还知道哪些花是什么月份开的？举例说一说。

　　四、老师小结，布置作业。
 

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