苏教版四年级上册《平均数练习》数学教案

　　第四单元 统计表和条形统计图（一）

　　第7课时 平均数练习

　　教学内容：

　　课本第52---53页练习八第5---10题和“你知道吗”。

　　教学目标：

　　1、使学生加深对平均数意义的认识和理解，进一步掌握根据统计数据求平均数的方法，能估计一组数据的平均数；初步了解抽样估计的方法。

　　2、使学生经历用平均数解释简单生活现象、解决简单的平均数实际问题的过程，进一步感受平均数的意义和有关特点，提高解决平均数问题的能力，积累分析和处理数据的方法，发展数据分析观念和估计意识。

　　3、使学生获得应用平均数知识的成功体验，体会学习平均数在日常生活中的作用，感受数学服务于生活；能够在他人的指导下，发现数学活动中的错误并及时改正。

　　教学重点：

　　加深理解平均数的意义，解决简单的平均数实际问题。

　　教学过程：

　　一、回顾整理，深化理解。

　　1、回顾、交流。

　　（1）引导：举出一个平均数的例子，说说怎样求几个数的平均数。

　　（2）揭示课题；平均数能比较好地反映一组数据的总体情况的数，它介于这组数据最多的和最少的数之间。两种方法：移多补少  先合再分。

　　2、联系实际，加深理解。

　　出示练习八第5题，引导学生读一读三小题的说法。

　　引导：哪些是合理的，哪些是不合理的？为什么？你是怎样想的。

　　小结：平均数不是指一组数据的每个数都是这个数，而是有些数据比平均数大，有些数据比平均数小。平均数是移多补少匀得同样多得到的数，它的范围在最大和最小的数之间。