(2)小组交流、探究口算方法。

　　师：先自己口算出得数，再把自己的口算方法在小组内交流。学生口算后小组内交流。

　　(3)小组讨论交流，笔算方法。

　　学生汇报，教师根据回答随机板书。

　　先充分交流，然后板书。使学生明确因为60里面有3个20，这个“3”表示20的个数，是3个一，所以3一定要写在商的个位上，而不能写在商的十位上。

　　2、“试一试”。尝试计算96÷20、150÷30。

　　指名板演，其他学生在练习本上独立完成。

　　3、完成“练一练”。

　　4、集体订正并讨论交流计算时应注意的问题：

　　(1)注意商的书写位置。重点讨论：150÷30的商为什么也要写在商的个位上？

　　(2)注意余数要比除数小。

　　(3)注意通过验算确认自己的笔算结果是否正确。

　　小结：同学们通过自主探究掌握了除数是整十数的笔算方法，并通过交流总结了计算时应注意的问题。

　　三、评价鼓励，全课小结

　　谈话：今天我们每一位小朋友都开动了脑筋，通过和其他小朋友的合作，又掌握了一样新本领，老师真为你们高兴。谁愿意把你的收获谈一谈，和大家一起分享。