人教版（新起点）四年级英语上册教案设计《Revision2（Story Time）》

　　【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Revision2

　　【课    时】Story Time

　　一、教学目标

　　1. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事，完成句子排序活动。

　　2. 能够在教师的指导下复述故事。

　　二、教学建议

　　1. 热身活动

　　(1) 唱一首有关安全的歌曲或歌谣。

　　(2) 看图片说一说安全规则，复习有关安全、求助的词汇和功能句。

　　2. 读前激趣

　　由故事结尾入手，激发学生探究的兴趣。理解故事的关键词汇“hero”，为抓住故事大意作准备。

　　(1) 教师呈现一些图片，让学生通过看图理解“hero”的含义。如：航天英雄杨利伟、用生命诠释责任的消防员、为国争光的奥运冠军等生活中的英雄。教师表达：Yang Liwei is a hero. The firefighter is a hero. The swimmer is a hero， too.

　　(2) 问题导入。教师呈现故事的最后一幅图，放大报纸上的内容，引导学生关注报纸上的新闻。教师提问：Today we will read a story about a hero. Look！ Who is a hero？ Why？ Do you want to know more about that？

　　Tip：教师一定要抓住文本的关键所在，设置可以统领整个故事的问题。

　　3. 呈现故事，初步感知故事大意教师整体播放视频，让学生通过看图听故事，初步感知故事大意。

　　T： Now， listen and watch the story. Why is the dog a hero？

　　S： Because the dog saved Tim‘s life.