人教版（新起点）四年级英语上册教案设计《Revision2（Let's Spell）》(2)
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2019-09-14 17:22:23
(2) 激活旧知识：教师示范ir-/ɜ：/-bird，后学生四人一组列举出一些含有字母组合ir， ur的单词。
3. 看一看，读一读
(1) 教师引导学生观察A项图片，可以使用问题：What can you see？引导学生简单描述图片。
(2) 学生尝试逐一读出A项词框中的单词。
4. 听一听，圈一圈
(1) 教师播放A项录音，学生在词框中圈出所听到的含有字母组合ir， ur的单词。
(2) 再次播放录音，核对答案，进行自评。
Tip：在录音材料中，还有short一词。教师也可以提醒学生，借以复习字母组合or的发音。
B. Listen and write.
1. 观察图片，作好准备
教师引导学生观察B项图片，猜一猜是什么词。
