人教版（新起点）四年级英语上册教案设计Unit 4《Asking for Help（第1课时）》

　　【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit4 Asking for Help

　　【课    时】第1课时

　　一、教学目标

　　1. 能够听懂、会说pen， knife， eraser， crayon， scissors， glue stick， paper等表示文具的词汇；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。

　　2. 能够使用结构：Do you have ... ？向他人借东西，并根据实际情况作出肯定或否定回答：Yes， we do. / No， we don‘t.

　　3. 能够根据语境，使用本课所学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。

　　二、教学建议

　　A. Look， listen and repeat.

　　1. 导入

　　教师出示A项情境图，呈现整体语言使用情境。教师指着情境图进行描述，引导学生观察，初步感知单元话题和新词汇。如：Bill， Lily and Joy are in a shop. They are shopping. What things are there in the shop？ Oh， there are pens， knives， erasers， crayons， schoolbags，scissors， glue sticks and paper. What do they want？ Let’s look at the shopping list. Ah， they want a knife ... 教师先指着购物单上的a knife，然后指着小刀的图片说：Here is a knife. A red knife. 通过这样的可理解的输入方式，向学生反复、多次地输入重点词汇。

　　Tip：让学生听A项对话之前，教师一定要带着学生充分、仔细地观察情境图，同时教师通过边指图边描述的方式，反复向学生输入新词汇，让学生在此阶段感知新词汇的音和义，为后面听录音打好基础。切忌一上来就听A项录音。