(8) 教师可以提问几名学生：Are you good at ... ？ 检查学生的理解情况。

　　(9) 整体播放录音，学生细致模仿对话的语音、语调。

　　Tip：学习短语be good at时，为了让学生更好地理解其含义，教师可用简洁的英文解释，如：Mike can play basketball very well. 如果学生还不能理解，再用中文解释。

　　4. 语言操练

　　(1) 师生示范。师生分别扮演Sue，Andy和Mike，示范表演A项对话。

　　(2) 学生分组活动并展示。

　　B. Let‘s talk.

　　1. 师生问答

　　承接A项对话内容，教师提问：What does Mike often do？ What does Sue often do？ 学生回答后，教师把自制的play basketball 和play ping-pong卡片贴在黑板一端。

　　2. 对话练习

　　出示本单元主情境图，请学生猜一猜Lily和Yaoyao在说什么。之后播放录音或光盘。教师提问：What does Yaoyao often do？ 学生回答后，教师把自制的go roller skating卡片贴在黑板的另一端。