引导学生进行自我评价，如：选对一幅图得到一颗星。

　　Tips：

　　o因为是通过听力活动检测学生对所学内容的掌握情况，所以听前无需用其他活动进行大量的复习。如果学生在此阶段完成较好，说明学生掌握较好。如果学生完成有困难，则需要教师设计后续活动查漏补缺，巩固强化。

　　o此外，借助问题引导学生10秒钟看图，培养学生良好的听前习惯，为听力活动作准备。

　　5. 选一选，说一说

　　请学生任选A项的一个人物，根据图片内容以第一人称扮演该人物介绍运动爱好，如：I‘m Lucy. I often go roller skating and play ping-pong. I am good at roller skating.

　　引导学生进行互评，如：根据对方说的内容与流利程度给出三至五颗星。

　　B. Read and write.

　　1. 看图准备

　　教师提问：How many children can you see？ Where are they？ What are they doing？ 学生不需要回答，带着问题观察图片10秒钟。