①教师出示自己的“衣柜”(衣柜中的衣服按季节来分层放置)。教师介绍第一层：Look！ These are the clothes I wear in summer. This is my T-shirt. These are my shorts ...

　　②请学生猜测教师的衣柜第二层春秋衣服，和第三层冬装都分别有什么。让学生用This is a ... These are ... 来介绍衣柜的第二层和第二层。

　　2. 呈现新的学习内容

　　(1) 引导学生观察本单元的主情境图 (P48-49)，了解本课功能句在生活中的使用语境，体会语言的意义。教师可以用以下语言引导学生观察图画：Our friends Andy and his sister Ann are at home. What are they doing？ What are they talking about？

　　Tip：此处提问只是为了培养学生的观察能力，引导学生关注对话情境，教师提问和学生回答不一定用英文表达。

　　(2) 播放人物对话，初步感知新句型。

　　3. 语言学习

　　引导学生从主情境图聚焦到A项图片：

　　(1) 让学生听录音，看A项情境图理解对话。若学生不理解，教师进行解释。