部编版三年级上册《大青树下的小学》第一课时语文教案二

　　教学目标：

　　1. 认识23个生字，会写“绒”“影”等生字，能联系上下文理解“坪坝”“绚丽多彩”的意思。

　　2.正确、流利地朗读课文，一边读一边想象画面，了解大青树下的小学的特别之处以及民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的赞美之情。

　　3.初步学习运用“合并段意”的方法概括课文的主要内容。

　　制定依据：

　　★文本分析：

　　《大青树下的小学》是统编本三上第一单元第一篇课文。本单元所选课文有《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就问》，这几篇课文都是与校园生活有关，单元的人文主题是“美丽的校园，成长的摇篮，梦想启航的地方。”本单元的语文要素是“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。体会习作的乐趣。”

　　《大青树下的小学》一课用清新、平实的语言向我们介绍了我国西南边疆地区的一所民族小学。文中，第一自然段描写了少数民族的孩子早晨来上学的情景第二、三自然段描写了同学们上课、下课活动的情景，最后告诉我们这是一所可爱的边疆的民族小学，那里景色优美。课文中的小学非常有特色，对孩子们非常有吸引力。首先学校是在大青树下，学校里的学生来自不同的民族，服装鲜艳，把校园打扮的得绚丽多彩。上课时，会有猴子跑来。下课了，同学们的活动也各具民族特色，如：摔跤、跳孔雀舞……还有松鼠、山狸也赶来看热闹……这么多新奇的事物，深深吸引着孩子们的心。同时，文章里有很多表达上有多处运用了拟人的手法，使语句富有新鲜感，如：“鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”“这些山林里的朋友是那样好奇地听着。”“连松鼠、山狸也赶来看热闹。”……这些语句活泼有趣，贴近儿童生活，更易激起学生的阅读兴趣。在识字上，整篇文章共需认识10个生字，会写13个生字。识字量较大，学生朗读上能做到正确、流利不容易，需要教师运用多种方法激发学生的朗读、识字的兴趣，同时能学习概括文章主要内容的方法。课后习题要求学生朗读时，一边读一边想象画面，画出有新鲜感的词句。用自己的话说说这所学校的特别之处，选择一个场景说说自己的学校是什么样的。在教学时，应合理划分第一课时、第二课时的教学任务，分解教学重难点。第一课时重点学习生字词，理解难懂的词义，学习默读的方法，并能运用边读边想象画面的方法将课文读通读顺，读得有感情。第二课时重点品味有新鲜感的句子，学习表达。迁移运用。

　　★学情分析：

　　学生刚从二年级升入三年级，他们具备一定的独立识字的能力，但是面对23个生字的学习，要将较长的课文读通顺、流利，还是具有一定的难度。他们对课文内容感兴趣，但同时对少数民族以及民族小学的情况了解甚少，需要课前搜集资料，促进对文本内容的理解。