5.小蝌蚪是怎样认出妈妈的？教师引导学生回顾鲤鱼和乌龟所介绍的青蛙的特征。他们描述的与青蛙妈妈的样子相符合，这回小蝌蚪了解全面了，所以找到了妈妈。

　　6.学生自由读课文，体会思想感情。

　　7.自由读第6自然段，请学生认识到青蛙是益虫，引导学生培养爱护青蛙的意识。

　　四、开展活动

　　1.指导学生戴头饰表演这一课的小故事。理解“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子的意思。培养学生的观察、思维能力和想象、表达能力。

　　2.拿出打乱顺序的青蛙各个成长阶段的图片，让学生排出正确的顺序。

　　五、练习，巩固

　　1.小蝌蚪先长出两条____________，过了几天，长出两条____________，又过了几天，____________变短了，成了____________。

　　正确答案：后腿　前腿　尾巴　青蛙

　　2.青蛙四条腿，____________嘴巴，____________一对大眼睛，披着____________，露着____________。

　　正确答案：宽　鼓着　碧绿的衣裳　雪白的肚皮

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