部编版五年级上册《"精彩极了"和"糟糕透了"》语文教案

　　教学目标：

　　1、会读生字、新词，正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、读懂课文内容，通过人物动作、语言和心理描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。

　　3、懂得成长的背后离不开父母长辈的关爱与帮助，学会正确对待赞赏和批评。

　　教学重点：从父母两种不同的评价中体会都饱含着对巴迪的爱。

　　教学难点：体会作者怎样逐步理解父母两种不同评价中包含的爱。

　　教学过程：

　　一、导入新课，反馈预习

　　1、直接导入并解题：今天老师和大家一起来学习第19课（齐读课题）；看了这个题目后，你有什么疑问？

　　2、反馈生字词

　　3、课文写了一个怎样的故事？

　　过渡语：那么，作者是怎样逐步理解了父母不同的评价出发点都是对自己的爱？带着这个问题我们来学习课文。

　　二、朗读品悟 体会感情

　　(一)、童年故事部分

　　默读。思考：

　　当听到母亲和父亲不同的评价后，“我”的表现分别是怎样的？你体会到了什么？

　　要求：用“-”划出 听到母亲的评价后，我的表现  的句子，并圈出关键词；

　　用“﹏”划出 听到父亲的评价后，我的表现  的句子，并圈出关键词。

　　1、汇报交流：听了母亲的评价后我的表现

　　出示句子：我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她诗确实是我写的。

　　体    会：腼腆、得意洋洋

　　出示句子：“妈妈，爸爸什么时候回来？”我红着脸问道。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。

　　体    会：迫不及待