5.第6自然段又介绍了有关松鼠的什么内容？

　　生理特征，经济价值，属于补充说明。（由主要到次要）

　　教师总结：课文主要是从漂亮、驯良、乖巧三方面来写松鼠“讨人喜欢”的特点的，课文结构先总后分，即先概说后具体、说明顺序是由外形到习性的逻辑顺序。

　　三、深入研读课文，体会特点

　　1.朗读第2自然段，思考：作者是从哪几个方面来写松鼠漂亮的？又用了哪些词语来写松鼠的漂亮的？

　　面容、眼睛、身体、四肢、小面孔、尾巴、坐姿、吃相

　　作者用了“清秀”“闪闪发光”“矫健”“轻快”“敏捷”“机警”等一连串的词语形象生动地写出了松鼠美丽而富有活力的特点，让人初步感受松鼠“讨人喜欢”的模样。

　　用“帽缨”形容尾巴，既写出了松鼠的特征，又给人以美感。

　　用副词“老是、一直”，既说明了翘的状态和高度，又流露作者的喜爱之情。“身子躲在尾巴底下歇凉”，点出松鼠形态的奇特之处。

　　最后从松鼠的坐姿和吃相说明它“最不像四足兽”的体态特点，流露出作者对松鼠可人体态的喜爱，进一步加深了人们对松鼠“漂亮”这一特点的认识。

　　2.作者又从哪几个方面来写松鼠驯良的？

　　活动范围：树林(不侵犯人类) ；活动时间：夜晚(不骚扰人类) ；主食种类：果实(不伤害人畜)