1.交流平台

　　同学们，学习了这一单元，你们有什么收获呢？和大家交流一下吧？（板书：完成填空）

　　这个单元的课文都是________的文章，课文中蕴含着深刻的道理，引发了我们深深的思考。就像《牛和鹅》文章故事性强，尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时，作者将鹅的____________，以及“我” ____________通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画，通过对鹅的动作的传神描写活灵活现地展现在读者面前。最后借助金奎叔的话，告诉我们______________________________________；《一只窝囊的大老虎》告诉我们____________，《陀螺》主要讲了___________________________。

　　【设计意图：设计这个环节，能帮助学生梳理学过的课文内容，对本单元的内容有个整体的认识。】

　　2.理解运用

　　（1）学习一边阅读一边批注的读书方法。

　　①画出相应的词语，

　　②写出自己的批语；

　　③读完再批注，再读再批注，加深对文章的理解。

　　(2)认识几种蔬菜，抄写词语，注意不要写错字。（板书：认识蔬菜）

　　（3）说说词语的意思，并说说什么情况下用到这些词语，造句。

　　（板书：说说词义）

　　师总结：通过练习，认识几种蔬菜，理解词语的意思。