新课教学（   ）分钟

　　二、审题指导

　　1.读到这个题目，你都了解到了什么？（板书：生活万花筒）

　　审题：

　　共同点：所记的是一件印象深刻的事，而不是两件事，要集中写好一件事，发生的时间：可以发生在不久前，也可以是过去好几年的，地点：可以在学校，也可以在街头巷尾。

　　不同点：一件事，可以是听到、看到的亲身经历的一件事，必须自己做到认真读一读，打开写作的思路，从中得到启发，确定选材的范围，必须多读几遍，做到心中有数。

　　【设计意图：审题指导这个环节能让学生很快了解题目，把握写作重点。】

　　2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？

　　请你以“生活万花筒”为主题，选择自己亲身经历的或是看到的一件事写下来，与大家分享。注意要把事情的起因、经过、结果写完整，写具体，表达自己的真情实感，题目自拟。

　　（板书：……的事）

　　【设计意图：通过具体指导，让学生明白写作对象及具体要求，同时，通过口述，锻炼学生的口语表达。】

　　三、组织材料。

　　1. 学习习作提示，确定写作材料

　　（1）默读习作提示，思考：文中列举了哪些内容的事？

　　（2）交流，可以是好事，也可以是吸取教训的错事，日常生活中的新鲜事、乐事，总之是有意义的，写下来能给人以启发的事。

　　（3）回顾亲身经历的事，看看有没有必要把它写下来。