部编版四年级上册《精卫填海》第一课时语文教案(3)
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2019-08-31 15:32:09
三、记忆字形，指导书写
1．分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字“帝、少、曰、溺、返、堙”
“少”是多音字，在文中读“shào”；“曰”比“日”稍扁一些；“返”-“饭” 是形近字。
2.书写指导。
出示生字“帝、曰、溺、返、衔” 指导书写：“帝”的中间要宽一些；“曰”要扁
一些；“溺”是左右结构，左窄右宽；“衔”各部分要匀称。
指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
课堂小结及拓展延伸（ ）分钟
四、拓展延伸，体会情感
课下搜集有关有关神话故事的成语，下一节课我们一起来欣赏。
【设计意图：激发他们主动搜集资料的兴趣，扩充知识面。】
