人教（PEP）六年级英语上册教案设计《Unit2 Ways to go to school?》Lesson1

　　单元教材内容：

　　本单元为教材第二单元，围绕“Ways to go to school”这一话题询问别人 的出行方式，该话题是学生比较感兴趣的话题，在实际生活中使用较广，与生活联系十分紧密。六年级学生已经掌握了一些关于交通工具的词汇和常见的表达去某地的动词词组。在本单元的学习中，重点通过听、说、读、写等活动使学生掌握本单元主要交际语言：How do you come to school？ Usually， I come on foot.等交际用语和相关功能词汇，并能通过学习，进一步开发学生的语言交际能力，使其与别人就交通工具的话题进行交流，并比较中西方文化的差异。

　　单元教学目标：

　　【知识与能力目标】

　　1.    能够掌握本单元出现的by， bus， plane， ship， train， helmet， sled， ferry， fast等29个单词和词组，并能熟练朗读与应用。

　　2.    通过对话学习谈论交通出行的主要句型。如：How do you come to school？ Usually， I come on foot. Don‘t go at the red light. 并准确熟练的运用于实际交流当中。

　　3.    通过语言学习以及多种形式的交际活动，能够掌握本单元的词汇和主要句型，并能在实际生活中询问他人的出行方式，形成良好的语言交际习惯。

　　【过程与方法目标】

　　1.    能够在情境中进行真实交际。

　　2.    能够自主阅读并总结有效的学习方法。

　　【情感态度价值观目标】

　　1.    通过本课学习，培养学生主动用英语交际的习惯和环保意识。

　　2.    通过学习了解中西方出行方式的异同，发展学生跨文化交际意识。

　　第一课时

　　1.教学内容：Main scene/A Let’s try/ Let‘s talk

　　2.教学目标：

　　（1）能够正确听、说、朗读 ’How do you come to school？‘询问别人的出行方式；并能够用句子“I come by...”进行回答。

　　（2）能够正确听、说、认读单词，如：often， sometimes， usually， light， traffic等以及短语on foot， by bike， by bus， by subway， pay attention to， talk about等。

　　（3）能够听懂，、会说、会表演Let’s talk的内容，并在真实场景中运用所学语言进行交流和运用。

　　（4）在对话中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。

　　3.教学重点：掌握四会短语

　　4.教学难点：学生能够运用“How do you come to school？”句型做询问。

　　5.教学过程：

　　6.教学准备：多媒体课件，玩具自行车，小汽车，录音机，磁带，导学案，卡片