人教（PEP）四年级英语上册教案设计《Unit4 My home》Lesson1(3)
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2019-08-22 19:53:32
(6)检测：利用单词卡抽查学生读的掌握情况，再让学生自由互动，单词接龙。
3.Practice
(1)看口型猜单词
教师不出声地做一个单词或词组的口型，如“living room”，让学生猜是哪个单词或词组，谁先猜出来谁就大声说出来。然后，请一名学生代替老师继续做口型，其他同学抢答。
(2)看谁反应快
教师一一出示本课的单词卡，让学生抢读。可以把全班分成两大组，哪一组读得既快又准，哪一组就获胜。
4.Let’s do
(1)师生跟课件边说边演Let‘s do的动作，感知本部分活动。
(2)教师领读词组watch TV，read a book，have a snack，have a nap，take a shower。在教snack时，教师利用实物或图片来学词，并通过肢体语言，教育学生吃太多的小吃会影响身体健康，渗透思想情感教育。
(3)教师播放课件，学生跟读指令语言。
(4)小组练习：选择自己喜欢的方式练习听指令做动作(TPR活动)。
