Teacher： Let’s do some actions when we sing the song. Look at me， please. Hello， Hello.（伸出一只手摆动，做打招呼的动作）How are you？（将双手向前伸，掌心向上）I‘m fine. （双手收回，轻点胸前）Thank you. （双手合十，做感谢的动作） Now， please do with me.

　　Teacher： Let’s sing the song together and do the actions.

　　Teacher： Let‘s sing the song in pairs and do the actions.

　　设计意图： 先请学生认真倾听，熟悉歌词及曲调。再简单分析歌词内容，请学生通过跟唱掌握曲调。再加上动作，让学生在动作中体会、理解歌词的内容，进而进一步熟悉本课的重点句式。再通过跟老师做、一齐做、两人成组做等方式，让学生边做动作边唱歌，调动多种感官参与到学习中来，在愉悦的氛围中熟练掌握本课的重点内容。

　　Step 5 Summary

　　1. 我指你说。教师指向黑板上重点句式中的单词，请学生快速读出。以此来训练学生对于重点句式的认读能力。

　　Teacher： Let’s play a game. I point you say. Look at the blackboard， please. I will point to the words in the sentences. Please read it quickly.

　　2. 与老师对唱How are you。

　　Teacher：Let‘s sing the song-how are you. I sing it first. Then you answer.

　　设计意图：以一个游戏来训练学生对于重点句式的认读能力，再以本课的歌曲重温本课的重点句式，让学生在轻松的感受中总结、重现知识。