沪教版二年级上册《几倍》数学教案(3)
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2019-08-20 19:25:19
（2）交流问题3。说一说你是怎么想的？
5、 归纳总结
现在老师想请你们观察一下黑板上的三个问题和算式，你们有什么发现吗？
总结：其实刚才我们提的这三个问题，都是在求一个数是另一个数的几倍，要用除法来计算。
三、巩固练习
1、 老师统计了上海市9月的天气情况（晴天18天，多云9天，下雨3天）。
① 晴天的天数是多云天数的几倍？
② 多云的天数是下雨天数的几倍？（独立完成）
全班交流。
自评：两题都对得☆，书写端正的得
。
除了这两个问题，你还能再提一个类似的问题吗？怎么列式？
小结：看来，我们在解决问题时，一定要找到相对应的信息，才能正确地列出算式。
