外研社三年级英语上册教案设计Module4 Unit1《I can run jump far.》

　　教学模式介绍

　　探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。

　　探究式课堂教学模式的教学环节：

　　创设情境--启发思考--自主（或小组）探究--协作交流--总结提高

　　教材分析

　　本节课所处模块题材为Abilities，以体育运动为基本素材，使用“can”来谈论能力。本课是本模块第一课--情景对话课，教材通过主人公参加体育运动的情景引入新知和建构新知，以语言信息大量输入来促进语言输出。

　　教学目标

　　【知识与能力目标】

　　1.掌握四会词汇：run， jump， ride， fast， high， far。

　　2.重要句型要求学生会说并用于实际生活中。

　　Can you…

　　I can do..

　　Yes， I can./No， I can‘t.

　　【过程与方法目标】

　　1.能够用本课学习的单词和句型描述自己掌握的运动。

　　2. 能通过所学的知识与实际生活联系进行英语交流。

　　【情感态度价值观目标】

　　1. 采用多种活动途径，培养学生学习英语的兴趣，培养学生积极地参与和主动学习，让学生爱上英语。

　　2.激发学生对各类体育运动的热爱，培养通过体育锻炼增强健康的习惯。

　　教学重难点

　　【教学重点】

　　1.会读、会认新词：run， jump， ride， fast， high， far。

　　2.掌握几种常见体育活动的英文表达。

　　3. 学生能运用句型：Can you …… ？Yes， I can. / No， I can’t。

　　【教学难点】

　　1.能够熟练运用词汇：run， jump， ride， fast， high， far。

　　2.记忆动词短语。