外研社三年级英语上册教案设计Module 1 Unit 1《Do you use chopsticks in the UK?》

　　教学模式介绍

　　探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。

　　探究式课堂教学模式的教学环节：

　　创设情境--启发思考--自主（或小组）探究--协作交流--总结提高

　　教材分析

　　Amy跟Sam 建议做蛋糕，爸爸妈妈先后推门进来问他们正在干什么，并请他们保持安静。可他们声音太大了，父母亲不让他们做，让他们回房。进房后Amy吹笛，Sam打鼓，吵得父母只好同意他们继续做蛋糕。

　　教学目标

　　【知识与能力目标】

　　1.能听懂、会说、会认读单词：make， cake， idea， instead

　　2.能熟练运用句型：What are you doing？

　　We‘re making a cake.

　　Please be quite！ I’m working.

　　【过程与方法目标】

　　1. 能借助图片、文字和练习对文本有初步了解，能运用现在进行时谈论、询问和描述自己或他人正在做什么。

　　2. 重要句型要求学生会说并用于实际生活中。

　　【情感态度价值观目标】

　　1. 通过一系列趣味活动培养学生积极主动使用语言的情感。

　　2. 激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

　　教学重难点

　　【教学重点】

　　熟练运用句型：

　　What are you doing？

　　We‘re making a cake.

　　Please be quiet.

　　【教学难点】

　　1.    能正确表达正在进行的事情。

　　2.    现在分词（V-ing形容）的构成形式。

　　课前准备

　　Tape recorder， Multimedia， PPT，头饰，实物钟表等