2019年语文S版六年级上册《枣核》语文教案(4)
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2019-08-15 21:37:45
生（自由发言）：“谈枣核”“说枣核”“话枣核”
师：这些概括都不错
[板书：话枣核]
师：同学们，面对梳理出来的情节，在本文构思上，你会有怎样的发现？
生5：“枣核”是本文的线索，让文章变得条理清晰
[板书：一线串珠]
师：还有呢？
（学生思考、无语）
师： “美籍华人”只索要枣核却不说用途本已“蹊跷”，要了枣核不回答我的询问更显“故弄玄虚”
生（豁然开朗）：设置悬念
师：对，层层悬疑中调皮的“旧时同窗”和巧设悬念的萧乾就一齐向我们走来了
