2019年语文S版五年级上册《古诗三首》语文教案

　　学习目标

　　1．会认、会写本课生字“吟、瑟”。

　　2．朗读、背诵、默写本课三首诗。

　　3．理解诗句意思，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。

　　学习重点

　　朗读、背诵、默写本课三首诗，理解诗句意思。

　　学习难点

　　想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。

　　知识链接

　　吟诵：吟诵是汉诗文的传统读法，自先秦开始，口传心授、代代相传，流传至今。古人概称为“读”，今人为与西方式朗读朗诵区别，而改名称为“吟诵”。它是古代教育系统（私塾和官学）中唯一的诵读方式，也是创作诗词文赋的方式。直到100多年前，所有的中国读书人还都是吟诵的。吟诵是吟咏和诵读的合称。吟咏是有曲调的，诵读是没有曲调的。

　　学习过程（3课时）

　　“预习检测

　　1．读熟诗文，把握节奏，正确读写诗中生字。

　　chǔ jiāng   bì shuǐ     gū fān

　　(       )   (       )   (       )

　　fēng lín   cán yáng    sè sè

　　(       )   (       )   (       )

　　shuāng yè  yín sòng   hán shān

　　(       )   (       )   (       )

　　2．辨字组词。

　　楚（        ）  孤（        ）

　　禁（        ）  狐（        ）

　　霜（        ）  吟（        ）

　　露（        ）  冷（        ）

　　径（        ）  瑟（        ）

　　经（        ）  琴（        ）

　　3．了解作者

　　（1）《望天门山》的作者是     代伟大浪漫主义诗人       ，被后人尊称为      ，代表作有《                》《                》等多首。

　　（2）《山行》的作者是      代诗人        ，著有《                 》。

　　（3）《暮江吟》的作者是        代诗人        ，号        ，有《        》传世，代表诗作有《                》《                  》等。

　　[熟读古诗，把握诗歌本身的节奏，练习朗读或是吟诵。利用课后注解和工具书读准字音，理解生词。对诗人有个初步的了解。自主完成检测，同桌互查。]