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小学作文指导:快速作文技法(3)

网络资源 2019-08-14 14:43:47

  (3)选择新鲜的材料。

  一些同学写作文,常常写来写去都AZ是那么几个题材,例如有关学习的就是“一节语文课”、“做作业”等等;有关家务的就是:“做饭”、“扫地”、“打猪草”等;有关活动的就是:“打球”、“捉迷藏”等。甚至有的班级几十个每次作文其选择材料和写法雷同。这让当老师的常常深感恼火。如果大家在这个时候多认真分析,一定会总结出:出现这些现象,原因在于我们没有留心观察周围的事物。其实,我们周围的新鲜事情无时不在发生,我们要多观察、多思考、多练习,这样就不愁作文时无新鲜材料可选择了。

  (4)选择能为中心服务的材料。

  一篇作文中,根据需要可能会选择一个或者多个写作材料,为了不至于在作文中随意堆砌材料,应该保留与中心有密切关系的材料,与中心无关的材料应毫不保留地舍去。这样,才不至于这些材料在文章中喧宾夺主,使文章主次颠倒。一些同学在写学校开展的活动时,就写出了在早上发生的事,还写了晚上发生的事,其实,这些事与学校开展的活动根本就没有多大的关系,所以在写作文时应该大胆地舍去。

  3.构思

  简言之,作文中的构思,是指确定文章的段落层次。即在写作文以前想好本次作文先写什么,再写什么,最后写什么。哪些地方详写,哪些地方略写。文章的构思方法较多,但在具体的文章中选择哪一种方法好得根据作者的写作经验而定。为了能熟悉较为常见的几种构思方法,成功的做法是分项练习,集中训练,再通过写日记或者平时限定时间的作文等形式予以巩固,学一种就掌握一种。像这样写的次数多了,掌握的方法多了,写起作文来自然就得心应手了!

 

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