小学作文指导:写作提升技巧(3)
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2019-08-14 14:28:12
四、去掉“有”字,直接写特点。
1,公园里的花都开了,有红的,有白的,有紫的。好看极了。
2,公园里的花都开了,红色的花朵中间是嫩黄的花蕊(不会的字用拼音),白色的小花像一颗颗小星星挂满枝头,紫色的最好看,风儿一吹,在枝头一上一下,像是在和游客点头。
用“有”字,罗列出几种相似的物体、颜色是一种写法,去掉“有”字,描写特点也是一种不错的选择。小学生可以尝试将一些句子换一种写法。
五、用上近期所学习的词语。
以二年级上册为例子,我们在《曹冲称象》中刚刚学过了“官员们一边看一边议论……”这样的句式在我们写话的时候能够用上的话,尽量写上去。新学期里所学习的一类生字组词,和语文园地里的日积月累,有不少好词好句,我们同样可以用上。
作文水平的提高,不是短期时间内能够做到的,是随着我们小学生词汇量的增多,词语积累为基础,逐步提高的一个过程。多想、会想、在下笔之前,心里要有一个写作的轮廓,在家练习的时候,不妨让孩子先说一说,然后再下笔去写。
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