2019年S版四年级上册《让它们自由生息》语文教案(2)
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2019-08-14 12:38:47
二、自读 课文，自学生字。
1、借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。
（1）学生自读课文，标出自然段，要求读准字音，看注音或查字典，也可以问同学。
（2）指名让学生朗读分段朗读，检查字音掌握朗情况。然后学生评议，看他们是否读得正确，有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。
（3）学习生字交流记忆的方法。
2、利用字、词卡片检查生字掌握情况。认读生字看片同时，结合难点引导学生发现或提出并解决相应注意问题。
瑞 钢 筋 镶 嵌 僻 贱 赴 啄 屑 政 统 守 染 联 占 叉
钢筋 市政 统一 守护 染绿 独占 尊严 联合国
三、理解感悟课文。
1、指名分别按自然段朗读课文，整体感知。哪些自然段让你感受到野草在自由生息的？哪些自然段让你感受到小鸟在自由生息的？
2、日内瓦人怎样让野草“自由生息”的 ？找出课文中有关句子读一读，从这些句子中，你想到了什么 ？
课件出现学生 谈到的重点语句，朗读、理解：
