2019年S版四年级上册《古诗三首》语文教案

　　深度解教材：

　　这篇课文由三首描写秋景的古诗组成。《望洞庭》描写了诗人在月夜遥望洞庭湖的美景；《菊花》立意新颖，使人了解了诗人爱菊的原因是“此花开尽更无花”；《枫桥夜泊》则通过枫桥景物的描写，表达了诗人孤独的心情。学生在学习完这三首诗后，要能理解古诗的意思，并能根据自己的理解想象画面，进而体会诗人所表达的感情。

　　学生能够根据课文注释理解古诗的大致意思，但在情感上还难以体会。在授课时，教师应引导学生通过查词典和结合注释的方法从整体上把握全诗。同时借助图片或者多媒体教学手段，使学生对古诗产生兴趣。另外，可以启发学生在读的过程中展开想象，从而逐步理解诗人所表达的意境，进而体会诗人所表达的思想感情。

　　知识与能力：

　　1、会认“螺、霜、寺”3个生字，会写“菊、舍、遍、渐、偏、霜、愁、眠、苏、寺”l0个生字。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解古诗的意思，能想象古诗所描绘的画面。

　　3、通过对古诗的理解，体会诗人所表达的思想感情。

　　突破重难点：

　　重点：理解古诗的意思。

　　突破方法：教师引导学生结合注释和词典对古诗有整体理解，并借助图片或多媒体帮助学生进一步理解古诗。

　　难点：体会诗人所表达的思想感情。

　　突破方法：教师引导学生边读古诗边想象画面，在读的过程中体会诗人所表达的思想感情。

　　教法与学法推荐：

　　教法：运用自学辅导教学法，理解古诗的意思；运用分组教学法，解决不懂的问题；运用创设情境法，让学生对古诗描写的情境有所感悟。

　　学法：结合课文中的插图和注释，以及词典理解古诗的意思；通过合作学习法，理解古诗中的重点句子。

　　师生齐准备：

　　教师：多媒体课件、范读录音、生字卡片。

　　学生：诗人的相关资料。

　　课时巧安排：3课时。