2019年苏教版四年级上册语文教案：但愿人长久

　　《但愿人长久》 教学设计

　　一、教学要求

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五、六自然段。

　　2、学会本课12个生字，其中田字格上面的7个只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、理解文章中含义深刻的词语。

　　4、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，教育学生关心亲人，关心他人，并领略皓月当空的美景，进行美的教育。

　　二、教学重点:体会作者思念亲人及热爱生活的情怀。

　　三、教学难点:理解最后一节中的古文。

　　四、教具准备:课文插图；小黑板；字词卡片

　　四、教学时间：二课时

　　第一课时

　　一、揭示课题，导入新课

　　1、即兴简笔画（月亮）：你想到了什么？今天我们就要学习一篇跟月亮有关的课文

　　（板书课题）

　　2、齐读课题 师述：但愿人长久，是苏轼的千古名词《水调歌头》中的一句。

　　3、出示词句 指名读 赛读 齐读

　　4、过渡：苏轼是北宋杰出的诗人、词人和散文家。《水调歌头》是他的代表作之一。他是在怎样一中情况下创作了这首词的呢？我们一起看课文。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、 自由轻读全文，教师巡视

　　2、 出示生词 自由练读 指名读

　　苏轼 朝廷 苏辙 婵娟 皓月当空 宽慰 玩耍 吟诵

　　躺下 埋怨 眼睁睁 时隐时现 观赏 品尝 悲欢离合

　　阴晴圆缺 屈指算来

　　3、过渡：生字词读好了，老师要检查你们的朗读情况了，再给你们一分钟。谁愿意来表现一下？勇敢点！

　　4、开火车分节读课文，随机正音。读错再读