部编版三年级上册《古诗三首（第二课时）》语文教案(3)
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2019-08-01 18:31:22
三、抓重点字词，品味美景
（一）《饮湖上初晴后雨》
过渡：如果想把古诗读得更有韵味，我们还需好好地品读诗句的意思。
1.感受晴雨，想象西湖风景之美
找一找：哪一句写的是”初晴“，哪一句写的是”后雨“。（板书：晴、雨）
（1）走进晴日西湖。晴日的西湖是怎样的？你是通过哪个词读懂的？
①出示词语”潋滟“，根据注释理解：潋滟--波光闪动的样子。
②图片欣赏（出示西湖晴日美景图片）。说话练习：
中午，在阳光的照耀下，西湖就像_____________。
傍晚，夕阳西下，西湖睡眠金光闪闪，又像________________。
③揣摩诗人心境。猜猜，诗人看到波光粼粼的水面，会说些什么呢？
诗中苏轼只用了3个字就道出了这层意思--晴方好。（换词理解”方“：正）
