部编版三年级上册《我爱故乡的杨梅》语文教案(3)
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2019-08-01 18:23:26
（一）略读写“树”的部分。
1．自由读写“树”的部分，说说有什么感受。
2．带着你的体会读一读，（指生朗读），读出这种感受。（可爱、喜爱）
我从你的朗读中感受到了杨梅树在快乐地成长，充满了生命力。
3、邀请朗读能手读，其余同学闭眼想象：你脑海中出现了怎样一幅景象？你仿佛听到了什么？预设：
（我看到一个个树娃娃张大着嘴巴喝着春天甘甜的雨水，都开心地笑了。
我看到一群树娃娃围成一圈，手拉着手，在一起开心地唱歌、跳舞。
我看到一个个树娃娃伸展开绿色的手臂，伸着懒腰，一截截地往上长。）
4、在如丝的细雨中，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露，它们孕育着那美味的杨梅果，让我们一起来读这段话，把你对杨梅树的感情融进去。（出示多媒体画面齐读）
（二）细读写“果”的部分。
过渡语：杨梅树固然可爱，但更令人喜爱的还是它的果实。你能不能通过朗读，把杨梅果的可爱之处读出来？
