部编版三年级上册《交流平台、初试身手》语文教案(6)
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2019-08-01 18:19:11
2.学生写作。教师提醒：身体坐直，注意写字姿势。写完读一读，做到文通字顺。
3.谁来读一读自己的发现？
4.出示要求：读的同学语速放慢，读出自己有所发现时的心情；听的同学，想象画面，捕捉让你觉得有意思的句子。
5.师生点评。
具体：发现多角度（看、闻、听、摸）。
生动：你能感受到他当时的心情吗？（语气词、标点符号。）
6.总结。
师：其实，只要我们有一双善于发现的眼睛、一颗细腻的心，就会发现生活中一点一滴的变化。希望同学们养成留心观察生活的习惯，从生活中积累更多的习作素材。因为生活有多丰富，习作就会有多精彩！
设计意图：旨在鼓励学生乐于把自己的习作与他人分享，通过自读修改、互评修改的方式，使学生完善自己的习作，掌握此次习作的方法。
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