（1）自己读一读古诗，你从古诗里读到了哪些人、物？他们都在干什么？

　　提示：从古诗里能读到有牧童、黄牛、树林和鸣蝉。牧童骑着黄牛在唱歌，蝉在树林里鸣叫，牧童想去捉蝉。

　　（2）看插图，用自己的话来说说画了什么，试着连起来说一说。

　　提示：引导学生能大致说出“时间地点人物干什么”就可以了。如：夏天的树林里，牧童骑着黄牛，唱着歌，听到树上的蝉叫，忽然停止歌声想去捉蝉。

　　（3）借助插图，根据古诗的文字说说古诗大致描写的是一幅怎样的画面。

　　提示：学生根据字面理解意思，或者借助图片理解意思。诗意大致是一个牧童骑着牛，唱着歌，忽然听到蝉的叫声，于是停住歌声跳下牛背，准备捉蝉。这一切叫袁枚看见了，袁枚就写了一首诗，叫《所见》。

　　3.活动三：古诗我能读。

　　步骤一：圈出古诗中的动词，读一读整首古诗，动词读得重一点。

　　步骤二：根据自己对古诗的理解，读一读古诗，思考哪里需要停顿，试着做一做标记。再读给同学听。

　　提示：牧童/骑/黄牛，歌声/振/林械。意欲/捕/鸣蝉，忽然/闭口/立。

　　步骤三：有节奏地朗读古诗，可以加上动作。