部编版二年级上册《纸船和风筝》语文教案(5)
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2019-07-30 23:53:24
（4）出示飘荡和漂流。
指生读、齐读这两个词语。
指生在黑板上找到这两个词语的位置，并说说为什么把它放在这？
教师小结：你看，这两个字读音相同，表示的意思却不一样。我们的汉字多奇妙啊，只要你做个有心人，一定会发现汉字更多的秘密。
读儿歌：
小小纸船顺水漂，
美丽风筝风中飘。
水中漂用到水，
风筝飘用到风。
漂和飘，仔细瞧，
小小汉字真奇妙，
真呀真奇妙！
[设计意图：借助图画，培养学生细心观察、认真思考、清楚表达的习惯。富有情感的朗读，让学生在语言情境中有了一次情感的经历，在这个情境中，学生仿佛就是那两只小动物。要求学生带着自己的感受去朗读，随着情感的表达，语言也积淀在学生的内心深处，最终这些语言会变成学生自己的语言。2、3自然段阅读的处理是指导读书。4、5自然段就是一种真正意义上的培养独立阅读的能力，注重情感体验，形成良好语感的学生个性化读书行为。“漂”与“飘”的区别比较，让学生知道看偏旁，辨字义。]
